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培育技能人才 服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟
——宣城市機械電子工程學(xué)校2015發(fā)展紀實
宣城市機械電子工程學(xué)校是2011年由市政府批準、省教育廳備案的普通中專學(xué)校。 1995年創(chuàng)建省重點，2005年創(chuàng)建國家重點，2012年列為第三批國示范校建設(shè)計劃項目。
在廣德縣委、縣政府和上級主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在社會各界大力支持下，宣城市機械電子工程學(xué)校班子帶領(lǐng)全體教職員工認真學(xué)習(xí)貫徹全國、省、市職業(yè)教育工作會議精神，積極落實國家、省有關(guān)加快職業(yè)教育發(fā)展、提升人才培養(yǎng)質(zhì)量的新政策和新措施，以國家示范校項目建設(shè)為重點工作，團結(jié)一心，銳意進取，扎實工作，較好地完成了學(xué)年各項目標。
宣城市機電學(xué)校
立德樹人 成效顯著
宣城市機械電子工程學(xué)院堅持以“立德樹人為根本”的育人指導(dǎo)思想，把社會主義核心價值觀融入教育教學(xué)各環(huán)節(jié)，通過黨政班子聯(lián)系年級、班級、教師全員育人導(dǎo)師、德育實踐周、業(yè)余黨?；顒拥刃问?，使學(xué)生思想素質(zhì)大幅提升。
與此同時學(xué)院充分發(fā)揮宣傳櫥窗、黑板報、廣播站、校報、校園網(wǎng)等宣傳陣地的作用，堅持以正確的輿論引導(dǎo)人，優(yōu)秀的作品鼓舞人。以豐富多彩的活動為載體，進行潛移默化的思想教育，調(diào)動全體師生的積極性。在縣、市級黨報及縣、省教育網(wǎng)站等刊登發(fā)表反映學(xué)校教育教學(xué)改革創(chuàng)新、取得的主要經(jīng)驗和成果等有關(guān)消息200余篇。組織并開展了紀念抗日戰(zhàn)爭勝利七十周年系列活動，開展多形式的社會實踐、社會公益等活動，對學(xué)生進行社會主義核心價值觀教育等。
基礎(chǔ)建設(shè) 日臻完善
2015年7月，政府投資1.5億開始建設(shè)新校區(qū)，一年來，在廣德縣委縣政府大力支持下，在四大班子領(lǐng)導(dǎo)和社會各界熱切關(guān)心下，在施工方積極努力下，全面快速建設(shè)，進度喜人。目前一期工程12幢建筑主體全部完成。預(yù)計所有工程將于2016年竣工。新校區(qū)校內(nèi)實訓(xùn)室設(shè)施完善，能滿足教育教學(xué)需要，兩年的建設(shè)，新增、改造校內(nèi)實訓(xùn)室29個，大型設(shè)備數(shù)增至43臺/套，教學(xué)儀器設(shè)備總值從1687萬增至2265萬元。
宣城市機械電子工程學(xué)校是省職教先進單位，市職校招生先進單位、市第三、四、五屆文明單位，獲得了市人才工作先進單位、市中小學(xué)常規(guī)管理優(yōu)秀學(xué)校、市中小學(xué)學(xué)生日常行為規(guī)范示范學(xué)校、市首屆平安單位、市綠色學(xué)校、市師德建設(shè)先進單位、省勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)先進單位、省實施“陽光工程”先進辦學(xué)單位、省德育工作先進集體、省首批未成年人思想道德建設(shè)示范學(xué)校、全國職工教育培訓(xùn)示范點、全國“關(guān)愛明天、普法先行”先進單位，學(xué)校業(yè)余黨校被省委宣傳部評為“全省先進基層黨校”。
實訓(xùn)基地
師資建設(shè) 初現(xiàn)成效
通過兩年的建設(shè)，形成一支業(yè)務(wù)突出，技能精湛的教師隊伍。一是學(xué)校承擔(dān)了縣委“名師、名醫(yī)”工作室，建立廣德縣中職名師工作室一個，一人進入全省特級教師行列，一人享受政府津貼；二是重點建設(shè)專業(yè)成功培養(yǎng)了縣市以上專業(yè)帶頭人8名，骨干教師21名，教壇之星6名；三是實施“青藍工程”，讓骨干教師、專業(yè)帶頭人與年輕教師結(jié)對幫扶，指導(dǎo)成長；四是加強“雙師型”教師隊伍建設(shè)，實施專業(yè)課教師企業(yè)實踐制度，鼓勵教師一專多能。
學(xué)校指導(dǎo)教師上好研修課、示范課、公開課等，提高教師的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力；組織教師參加各類學(xué)習(xí)與培訓(xùn)；“名師工作室”各項活動有序開展，成績顯著，王海安老師在2015“中國·安徽職教論壇”作了經(jīng)驗交流；積極推動課題研究，召開課題研究專題會，指導(dǎo)教師進行課題研究，市級課題《中職生性心理教學(xué)實踐研究》開題，研究工作進展順利；本學(xué)期教學(xué)教研成績突出：在宣城市中等職業(yè)學(xué)校班級主題教育活動創(chuàng)意設(shè)計比賽中，獲市一等獎1人、二等獎1人、三等獎1人；在全省信息化教學(xué)比賽中獲一等獎1人、二等獎3人；在全國“創(chuàng)新杯”信息化教學(xué)設(shè)計與說課比賽中2人獲一等獎；在全國職業(yè)院校信息化教學(xué)大賽中1人獲三等獎；在縣中等職業(yè)學(xué)校“三優(yōu)”評選中，優(yōu)秀論文一等獎2人、二等獎2人、三等獎3人，優(yōu)秀課件二等獎1人；在省中等職業(yè)學(xué)校“三優(yōu)”（優(yōu)秀教研論文、優(yōu)秀教學(xué)課件和精品課）評選中獲一等獎3人、二等獎2人、三等獎2人；獲獎?wù)撐氖∫坏泉?篇，省三等獎篇；在省級刊物發(fā)表論文3篇、國家級級刊物發(fā)表論文1篇；教師輔導(dǎo)學(xué)生參加比賽，征文類獲縣三等級5人次。
宣城市機電學(xué)校與企業(yè)共建教學(xué)實習(xí)新模式，企業(yè)和院校交流現(xiàn)場
社會培訓(xùn) 形成品牌
2015年，技能培訓(xùn)主要開展了電焊工、文字錄入、保育員、服裝縫紉工等四個工種的培訓(xùn)，共開辦10期10個技能培訓(xùn)班，完成就業(yè)技能培訓(xùn)共計450人。完成普通話測試512人。培訓(xùn)操作規(guī)范，保障有力，贏得了良好社會聲譽和效益。
學(xué)校成立了專門的技能培訓(xùn)機構(gòu)，充分發(fā)揮培訓(xùn)資源優(yōu)勢，加強與相關(guān)部門溝通配合，拓展政務(wù)崗位培訓(xùn)、社會培訓(xùn)，加強培訓(xùn)政策宣傳，走村串戶，出廠入礦，送教上門，扎實開展各類社會培訓(xùn)，滿足不同層次和群體培訓(xùn)需求，逐漸形成培訓(xùn)品牌。近幾年來，年舉辦農(nóng)民工技能培訓(xùn)、下崗工人再就業(yè)、在職人員上崗和繼續(xù)教育專業(yè)培訓(xùn)及其他各類社會培訓(xùn)達4千人次左右，獲得良好的社會聲譽和效益。獲得安徽省實施“陽光工程”先進辦學(xué)單位。
服務(wù)區(qū)域 示范帶頭
結(jié)合縣域工業(yè)產(chǎn)業(yè)布局，圍繞四個重點建設(shè)專業(yè)，形成了“三群帶動，三層發(fā)展，三方培養(yǎng)”的專業(yè)建設(shè)整體發(fā)展思路，即以加工制造類、電子信息類和財經(jīng)商貿(mào)類三個專業(yè)群為重點帶動，立足骨干性專業(yè)、關(guān)聯(lián)性專業(yè)和服務(wù)型專業(yè)三個發(fā)展層面，服務(wù)學(xué)生在應(yīng)用型本科升學(xué)、高職自主招生和就業(yè)三個培養(yǎng)方向，學(xué)校辦學(xué)實力明顯提升。
省內(nèi)外兄弟學(xué)校來校交流，了解廣德風(fēng)土人情及經(jīng)濟發(fā)展。校校合作，讓更多高校走進廣德，擴大廣德的知名度與影響力。 《宣城市機械電子工程學(xué)校：《人才戰(zhàn)略引領(lǐng)的發(fā)展之路》、《宣城市機械電子工程學(xué)校教師“三化”培養(yǎng)活動的實踐與探索》等數(shù)十篇文章、報道先后在《職業(yè)》雜志、《中國教育報》、《中國職業(yè)技術(shù)教育》上刊登，贏得了良好的社會效益。
在學(xué)院取得良好成績的同時也存在著一些問題，比如校企合作的機制有待加強，合作方式比較單一；學(xué)生就業(yè)率雖高，但就業(yè)質(zhì)量卻偏低；職業(yè)教育吸引力不夠，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不高；資金使用的效益有待進一步優(yōu)化；教師理論水平有待提高，專業(yè)教師隊伍總體不足；校內(nèi)實訓(xùn)基地的共享功能發(fā)揮不夠，教學(xué)、生產(chǎn)、科研相結(jié)合的運行機制還不夠完善，有待進一步探索等。
今后，宣城市機械電子工程學(xué)校將進一步發(fā)揮示范校的提高質(zhì)量、改革創(chuàng)新、辦出特色的三個示范作用；理順企業(yè)與學(xué)校的關(guān)系，調(diào)動行業(yè)、企業(yè)參與校企合作的積極性，搭建校企深度合作的平臺；主動適應(yīng)經(jīng)濟發(fā)展方式與經(jīng)濟結(jié)構(gòu)調(diào)整的要求，將自身發(fā)展與區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展緊密結(jié)合，擔(dān)負服務(wù)社會的責(zé)任，以服務(wù)求支持，主動融入?yún)^(qū)域經(jīng)濟建設(shè)；加大職業(yè)教育宣傳力度，集中優(yōu)勢資源，培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)人才，促進學(xué)校的可持續(xù)
